Recent Posts
„Co je mu platný, že je inžinýr! Vždycky nakonec taky záleží na povaze!“
„Voda je suchá! Je to můj názor! A na ten mám právo!“ aneb Smrt expertnosti a globální narcismus.
Pedagogika má v nabídce skoro všechno, jen to nemá dárkově zabalené …
40 procent pedagogů do 34 let vnímá covid jako běžné virové onemocnění a očkování proti němu jako nebezpečné …
Student má nejen mozek, ale taky srdce, duši a tělo … aneb psychohygiena jako učivo v době pandemické
„Studenti pedagogiky pomáhají s doučováním na prvním stupni!“ (… jenže … ???)
„Pub education“ aneb (volně vzato) „Vzdělávání z hospody“
Strašidlo formativního hodnocení obchází Českou republikou
Osobnostní a sociální výchova je povinným předmětem!
„Tys měl říct, že ona ti takhle nemá říkat …“ aneb O schématech na druhé.
Zkušenostně reflektivní učení a formativní hodnocení
Global Teacher Pedagogika aneb O čem přemýšleli finalisté GTP CZ 2020
Poznámky k pedagogice krizí − v čase té koronavirové …
To už přece dávno dělám …
O postojových cílech
Manipulace, veřejný prostor, vzdělání aneb Safra, kdo mě asi za ten blog platí?
O fakt silně zakotvené teorii.
Emoce a volby a „psycho-vzdělání“(?)
Zahýbání …
Píše čtenář Reflexu renomovanému českému psychiatrovi:
Za pozvání „extremisty“ jako materiálu na seminář snížil děkan FFUK dr. Zdeňku Zbořilovi plat na úroveň „prodavačky v samoobsluze“. (Britské listy, 2001); Estébák Lorenc na akademické půdě … byla nepřijatelným způsobem pošpiněna! (Reflex, 2018) Koho si pozvu, to je moje věc! (Valenta, kdykoliv)
„Ale vždyť učitel je přece také herec!“
O té jedné správné! metodice …
Vyznat se v emocích …
„Mantra“(?) zvaná kritické myšlení …
Povolební …
„Neposlušné děti budou pochytány a utraceny!“
O tajemných bytostech zvaných „anonymní recenzenti“.
Polezeme „zpátky na stromy“?
Finanční dárci:
Produktová podpora:
Spolupracujeme:
